فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
Effect of project-based learning on secondary school students academic achievement in mathematics and critical thinking skills
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 126 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 169-227، 59ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
59
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
و لتحقيق الهدف المرجو منه استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي المتمثل في المجموعة الضابطة غير المتكافئة ذات القياسين القبلي و البعدي.
و تألفت عينة الدراسة من (٦٣) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط.
و لقياس الأداء البعدي لمجموعات البحث أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا و اخر للتفكير الناقد.
و قد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي، في حين لم يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في مستوى التركيب للاختبار التحصيلي، كما تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة كذلك في الدرجة الكلية لاختبار مهارات التفكير الناقد.
و في ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The aim of this study is to explore the effect of project-based learning in promoting academic achievement in mathematics and critical thinking skills.
A randomized control group, pre and post test design was followed, and the subjects were (63) 8th grade students.
The researcher built two instruments : achievement test and critical thinking skills test.
The results indicated that project-based learning group significantly outperformed the traditional group in academic achievement in mathematics and critical thinking skills.
However, there was no significant difference among the control and experimental group at the last one level of Bloom’s taxonomy in the achievement test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. 2018. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 126، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية مج. 32، ع. 126 (آذار 2018)، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 126، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 217-227
رقم السجل
BIM-931623
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
