فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
Effect of project-based learning on secondary school students academic achievement in mathematics and critical thinking skills
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 126 (31 Mar. 2018), pp.169-227, 59 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
59
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Teaching methods
- Students
- Middle school education
- Academic achievement
- Mathematics
- Critical thinking
- Learning strategies
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
و لتحقيق الهدف المرجو منه استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي المتمثل في المجموعة الضابطة غير المتكافئة ذات القياسين القبلي و البعدي.
و تألفت عينة الدراسة من (٦٣) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط.
و لقياس الأداء البعدي لمجموعات البحث أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا و اخر للتفكير الناقد.
و قد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي، في حين لم يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في مستوى التركيب للاختبار التحصيلي، كما تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة كذلك في الدرجة الكلية لاختبار مهارات التفكير الناقد.
و في ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The aim of this study is to explore the effect of project-based learning in promoting academic achievement in mathematics and critical thinking skills.
A randomized control group, pre and post test design was followed, and the subjects were (63) 8th grade students.
The researcher built two instruments : achievement test and critical thinking skills test.
The results indicated that project-based learning group significantly outperformed the traditional group in academic achievement in mathematics and critical thinking skills.
However, there was no significant difference among the control and experimental group at the last one level of Bloom’s taxonomy in the achievement test.
American Psychological Association (APA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. 2018. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 126، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
Modern Language Association (MLA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية مج. 32، ع. 126 (آذار 2018)، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
American Medical Association (AMA)
المطوع، انتصار بنت عبد العزيز. فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 126، ص ص. 169-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931623
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 217-227
Record ID
BIM-931623
