![](/images/graphics-bg.png)
ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية و دولة الكويت : دراسة تحليلية مقارنة
العناوين الأخرى
Features of aesthetic education included in pictures in Islamic education books in the Kingdom of Saoudi Arabia and state of Kuwait : an analytical contrastive study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 128 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 271-300، 30ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي مدى تضمن صور كتب التربية الإسلامية في كل من المملكة العربية السعودية و دولة الكويت لملاح التربية الجمالية، و بغية تحقيق هذا الهدف ؛ و بغية تحقيق هذا الهدف ؛ تم استخدام منهج تحليل المحتوى من خلال الاعتماد على الفكرة وحدة لتحليل كتب التربية الإسلامية للصف الثاني و الرابع و السادس المقررة للعام الدراسي (2015 / 2016)م.
و تم إعداد قائمة لأبرز ملامح التربية الجمالية، شملت مجالات ؛ هي : تمثيل المعرفة و تنوعها، التوتر الجمالي، التذوق العاطفي، التصور الذهني، التوازن البصري، الرؤية الأخلاقية.
و أشارت نتائج تحليل المحتوى لصور الكتب المستهدفة إلى ارتفاع نسبة تضمن مجال : "تمثيل المعرفة" في كل من كتب المملكة العربية السعودية و دولة الكويت، بينما ظهرت نسبة تضمن منخفضة لباقي المجالات في كل من كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية و دولة الكويت على حد سواء.
كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية، تعزى لمتغير الصف الدراسي، و ذلك لصالح الصف الأدنى مقارنة بالصف الأعلى الذي يليه، و ذلك في كل من كتب المملكة العربية السعودية و دولة الكويت.
و أظهرت النتائج كذلك ارتفاع نسبة تضمن ملامح التربية الجمالية على المقياس ككل–و ذلك لصالح كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية مقارنة بكتب التربية الإسلامية في دولة الكويت، إذ بلغ مجموع التكرار المرتبطة (448) صورة ذات صلة في كتب المملكة العربية السعودية، مقارنة بـ (190) صورة في كتب دولة الكويت.
و في ضوء هذه النتائج أوصي الباحث بضرورة تفعيل ملامح التربية الجمالية في صور الكتب المدرسية، و إخضاع عملية تصميم و إخراج صور الكتب المدرسية و انتقائها إلى منهجية علمية هادفة، و إجراء المزيد من الدراسات عن مضمونات الصورة و مجالاتها، و النقد الفني لصور الكتب المدرسية.
الملخص EN
This study investigates the degree to which the features of aesthetic education appear in pictures in Islamic education books in the kingdom of Saudi Arabia and state of Kuwait.
In order to achieve this aim, content analysis method is adopted.
It is used to analyze a unit in the Islamic education set books (2015-2016) for the second, fourth and sixth grades.
A list of the main features of aesthetic education is highlighted.
It includes six fields : knowledge representation and its diversity ; aesthetic tension ; emotional appreciation ; mental perception ; visual balance ; and moral vision.
The results of the content analysis of the pictures of the targeted books indicate a high percentage for the feature knowledge representation in the Islamic education books of both Saudi Arabia and Kuwait, but a low percentage for the other features in both the Saudi Arabian and Kuwaiti books.
The results also indicate that there is a statistically significant difference at the level a α ≤ 0.05 between the main features of Aesthetic Education in pictures of the Islamic education books for the variable of the grade; in favour of the lower grade compared with the next level, in both Saudi and Kuwaiti books.
Results also indicate that the features of aesthetic education in the pictures of Islamic education books are higher in Saudi Arabia than in Kuwait ; the total frequencies of related pictures in Saudi books are 488, compared with 190 pictures in Kuwaiti books.
Considering these findings, the researcher recommends the need to take account of the features of aesthetic education in the pictures of school textbooks in Saudi Arabia and Kuwait.
In addition, a scientific methodology should be adopted when designing and producing school books pictures.
Furthermore, more studies should be undertaken on the content of the pictures in Islamic education school text books, and on the artistic criticism of the pictures of these books.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. 2018. ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية و دولة الكويت : دراسة تحليلية مقارنة. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 128، ص ص. 271-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933147
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية و دولة الكويت : دراسة تحليلية مقارنة. المجلة التربوية مج. 32، ع. 128 (أيلول 2018)، ص ص. 271-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933147
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية و دولة الكويت : دراسة تحليلية مقارنة. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 128، ص ص. 271-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933147
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 298-300
رقم السجل
BIM-933147
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)