وعي معلمات رياض الأطفال بحقوق الطفل
العناوين الأخرى
Consciousnees of kindergarten teachers about the rigtsof the child
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 287-330، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The kindergarten stage is one of the most important stages in which a child plays a major role in his / her health, psychological and social development, and in view of the growing interest in the need to enable children to enjoy their different rights, kindergartens can play a major role in achieving this empowerment.
Because the Riyadh teacher is the basis of kindergartens, the study aimed to identify the awareness of kindergarten teachers about the rights of the child, whether at the cognitive level or the level of practice and empowerment of these rights.
The study was applied to a sample of 100 kindergartens working in 50 public and private kindergartens in Baghdad governorate.
A scale of awareness of children's rights was distributed to identify their demographic and discriminatory characteristics and to measure their responses to various child rights indicators.
The study found that kindergarten teachers are aware of the different rights of the child to varying degrees.
They also exercise these rights and the children are able to varying degrees.
The variables of the number of years of experience and academic qualification have no effect on the teachers' awareness of these rights at the level of knowledge, level of practice and empowerment of these rights.
The study was applied to a sample of 100 kindergartens working in 50 public and private kindergartens in Baghdad governorate.
A scale of awareness of children's rights was distributed to identify their demographic and discriminatory characteristics and to measure their responses to various child rights indicators.
The study found that kindergarten teachers are aware of the different rights of the child to varying degrees.
They also exercise these rights and the children are able to varying degrees.
The variables of the number of years of experience and academic qualification have no effect on the teachers' awareness of these rights at the level of knowledge, level of practice and empowerment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هند لؤي عبد الحميد. 2019. وعي معلمات رياض الأطفال بحقوق الطفل. مجلة العلوم النفسية،مج. 30، ع. 2، ص ص. 287-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-938855
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هند لؤي عبد الحميد. وعي معلمات رياض الأطفال بحقوق الطفل. مجلة العلوم النفسية مج. 30، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 287-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-938855
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هند لؤي عبد الحميد. وعي معلمات رياض الأطفال بحقوق الطفل. مجلة العلوم النفسية. 2019. مج. 30، ع. 2، ص ص. 287-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-938855
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 323-330
رقم السجل
BIM-938855
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر