![](/images/graphics-bg.png)
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس التربية الخاصة نحو أهمية المهارات و القدرات النمائية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية
المؤلف
القحطاني، فارس بن حسين بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 23 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 190-221، 32ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the attitudes of special education teachers towards the importance of the developmental skills and abilities of children with mental disabilities in the primary stage, and to identify the relationship between teacher attitudes and some variables such as gender, qualifications and experience.
The questionnaire was designed to identify the importance of developmental skills and abilities of children with mental disabilities at the primary level from the point of view of special education teachers.
The questionnaire was based on previous Arab and foreign studies related to the current study, for example, based on the researcher's experience.
The study used the descriptive analytical method.
The study sample consisted of (145) special education teachers in the institute of intellectual education and integration programs in regular schools in Jeddah.
The most important findings of the study are the following: 1- 1-Teachers of special education face many problems in employing modern technologies in the education of the mentally handicapped, and then develop their skills and abilities.
2- Male and female teachers have positive attitudes towards the importance of the developmental skills and abilities of children with mental disabilities at the primary level.
3- There are no statistically significant differences in the attitudes of the special education teachers towards the importance of the developmental skills and abilities of mentally handicapped children in the primary stage due to the variable of the social situation.
4- There are no statistically significant differences in attitudes towards special education teachers towards the importance of the developmental skills and abilities of children with mental disabilities in the primary stage due to the variable of scientific qualification
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القحطاني، فارس بن حسين بن محمد. 2018. اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس التربية الخاصة نحو أهمية المهارات و القدرات النمائية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 6، ع. 23، ص ص. 190-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939254
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القحطاني، فارس بن حسين بن محمد. اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس التربية الخاصة نحو أهمية المهارات و القدرات النمائية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 6، ع. 23 (آذار 2018)، ص ص. 190-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939254
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القحطاني، فارس بن حسين بن محمد. اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس التربية الخاصة نحو أهمية المهارات و القدرات النمائية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2018. مج. 6، ع. 23، ص ص. 190-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939254
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 318-321
رقم السجل
BIM-939254
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)