أثر تومس و روبنسون في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
العناوين الأخرى
Effectiveness Thomas and Robinson in the development of veasoning thinking a mong students in the fifth grade in the history
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 173-208، 36ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research aims to identify ( Effectiveness Strategic( PQ4R) in the development of veasoning thinking a mong Students in the fifth grade in the history) In order to verify the objective of the research and hypotheses , the researcher used the experimental design.
The sample was selected for the boys (2018-2019) and the sample of research(49) distributed over two divisions (A) The experimental group is number (25) student was studied according to strategy( PQ4R and (B) control group(24)student studied according to the usual method.
The researcher rewarded between the two groups in several variables, the researcher began applying the experiment 20/10/2018 It is over 10/1/2019.
The appropriate Statistical means were used to Process the data and that stategy ( PQ4R) proved statist ically effective in the teaching of history.
We recommend using this strategy in teaching and suyyest conducting research in stages and other study materials and on variables such as (Tendencies and Creative thinking).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. 2019. أثر تومس و روبنسون في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية،مج. 30، ع. 3، ص ص. 173-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939679
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. أثر تومس و روبنسون في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية مج. 30، ع. 3 (أيلول 2019)، ص ص. 173-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939679
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد. أثر تومس و روبنسون في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة العلوم النفسية. 2019. مج. 30، ع. 3، ص ص. 173-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939679
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 205-208
رقم السجل
BIM-939679
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر