![](/images/graphics-bg.png)
اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
المؤلفون المشاركون
أبو سليم، شذى
الشرع، إبراهيم أحمد
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2016)، ص ص. 115-145، 31ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2016-11-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at finding out the degree of science teachers' awareness of diagnostic evaluation, and their attitudes towards using it from their point of view.
To accomplish the purpose of the study, a questionnaire of (40) items was developed and administrated on (135) science teachers.
The results showed statistically significant differences at (α = 0.05) of science teachers` attitudes towards using diagnostic evaluation according to: teaching experience, specialization, while the differences were not statistically different according to gender.
In the light of the given results, the researcher recommended holding workshops to make teachers familiar with diagnostic evaluation, and providing them with practical applications for using it.
They also recommended enhancing the teachers' manuals by different models of diagnostic evaluation as practical examples carried out by teachers with their students, and conducting more of studies to study the diagnostic evaluation according to qualitative research tools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. 2016. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية مج. 1، ع. 1 (تشرين الثاني 2016)، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو سليم، شذى والشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. المجلة التربوية الأردنية. 2016. مج. 1، ع. 1، ص ص. 115-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942038
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 141-145
رقم السجل
BIM-942038
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)