تقويم الأداء المؤسسي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن
العناوين الأخرى
Evaluation of institutional performance in public education in Saudi Arabia in light of the balanced performance card
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 295-321، 27ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aimed to identify the extent to which the institutional performance in public education can be evaluated in light of the balanced performance card, from the point of view of supervisors in the educational supervision offices and school leaders, in order to reach a proposal for evaluating the institutional performance in general education schools in the kingdom of Saudi Arabia.
this study used descriptive approach and the sample of the study were (970) supervisors and (31046) school leaders.
a questionnaire of (65) items was designed on four main dimensions (beneficiaries, internal processes, post-human development, information technology, and financial dimension).
the study reached several results: - the sample of the study highly agreed on the possibility of evaluating the institutional performance in general education in the kingdom of Saudi Arabia in light of the balanced performance card.
- construct a proposal for evaluating the institutional performance in general education schools in the kingdom of Saudi Arabia in light of the balanced performance card, and connect it to the general education agency and the school supervisory performance management system.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهلالي، سهى بنت حمود. 2018. تقويم الأداء المؤسسي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن. المجلة التربوية الأردنية،مج. 3، ع. 4، ص ص. 295-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942394
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهلالي، سهى بنت حمود. تقويم الأداء المؤسسي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن. المجلة التربوية الأردنية مج. 3، ع. 4 (كانون الأول 2018)، ص ص. 295-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942394
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهلالي، سهى بنت حمود. تقويم الأداء المؤسسي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن. المجلة التربوية الأردنية. 2018. مج. 3، ع. 4، ص ص. 295-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942394
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 319-321
رقم السجل
BIM-942394
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر