فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نموذج آركس (ARCS) في تنمية الدافعية للتعلم لدى عينة من طلبة الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The impact of counseling program based on (ARCS) model in developing the motivation for learning among a sample of third–middle grade students in the Kingdom of Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 33، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 1567-1602، 36ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الموضوعات
الملخص EN
The aimed of this study was to investigate the effectiveness of Counseling program based on the ARCS model in the development motivation for Learning for a sample of third-middle grade.To achieve the objectives of the study,training program was developed consisted of four dimensions as follows:Generating and Sustaining Attention, Establishing and Supporting Relevance,Building Confidence.The motivational learning scale has been developed and its psychometric properties have been verified.(28) Students were subjected to the training program, while the control group which consisted of (35) students did not receive any training.
The results of the study showed that there were statistically significant differences due to the application of the training program for the experimental group.There were also statistically significant differences between the estimates of the two groups according to the interaction of the variables:groups and sex in the post application of the dimensions:challenge,curiosity and independent proficiency in favor of female estimates.There were no statistically significant differences between the estimates of the two study groups according to the interaction of the variables of the group and gender in the post-application
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نوفل، محمد بكر محمد. 2019. فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نموذج آركس (ARCS) في تنمية الدافعية للتعلم لدى عينة من طلبة الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 9، ص ص. 1567-1602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942866
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نوفل، محمد بكر محمد. فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نموذج آركس (ARCS) في تنمية الدافعية للتعلم لدى عينة من طلبة الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 9 (2019)، ص ص. 1567-1602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942866
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نوفل، محمد بكر محمد. فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نموذج آركس (ARCS) في تنمية الدافعية للتعلم لدى عينة من طلبة الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2019. مج. 33، ع. 9، ص ص. 1567-1602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942866
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1598-1602
رقم السجل
BIM-942866
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر