Culture écrite et enseignement universitaire : quelles théories pour quelles pratiques enseignantes ?
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 199-223، 25ص.
الناشر
جامعة البليدة 2-لونيسي علي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Avec l’avènement des nouveaux modes de communication, suite au développement des techniques de transmission, le rapport à la lecture et l’écriture a énormément changé.
Ainsi, de nos jours la compétence en lecture-écriture est devenue un acte social, qui s’inscrit dans les pratiques quotidiennes de tous les individus, d’où la nécessité d’une prise en charge de l’aspect culturel et de la littéracie àl’université.
Notre intervention est centrée sur la place accordée à la littéracie dans les pratiques enseignantes à l’université Blida 2.
Pour cela, nous avons formulé la problématique suivante : existe-t-il une intégration de l’aspect culturel dans l’enseignement de la littéracie pour les étudiants inscrits au département de langue française? Pour répondre à cette question, nous avons élaboré un questionnaire destiné aux enseignants afin de vérifier notre hypothèse qui stipule que la formation universitaire, des futurs enseignants de langue, n’intègre pas la relation entre l’environnement où évolue l’élève et la littéracie.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Menguellat, Hakim. 2018. Culture écrite et enseignement universitaire : quelles théories pour quelles pratiques enseignantes ?. Revue Lettres et Langues،Vol. 7, no. 1, pp.199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944298
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Menguellat, Hakim. Culture écrite et enseignement universitaire : quelles théories pour quelles pratiques enseignantes ?. Revue Lettres et Langues Vol. 7, no. 1 (2018), pp.199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944298
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Menguellat, Hakim. Culture écrite et enseignement universitaire : quelles théories pour quelles pratiques enseignantes ?. Revue Lettres et Langues. 2018. Vol. 7, no. 1, pp.199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944298
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-944298
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر