أثر استخدام نموذج الصف المفتوح في تنمية مهارات التواصل و التخيل لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مقرر التربية الاجتماعية و الوطنية في الأردن

العناوين الأخرى

The effect of using the open class model in developing communication and imagination skills among the fourth grade students in the social and national education course in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

أحمد، دانية علي محمود

مشرف أطروحة جامعية

أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام نموذج الصف المفتوح في تنمية مهارات التواصلوالتخيل لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مقرر التربية الاجتماعية و الوطنية في الأردن.

و قد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعتين المتكافئتين باختبارين قبلي و بعدي، و قد تكون أفراد الدراسة من طالبات الصف الرابع الأساسي في مدرسة عاتكة بنت عبد المطلب في العام الدراسة 2017/2018م، و لغايات جمع البيانات اللازمة لهذه الدراسة تم أخذ شعبتين بطريقة عشوائية و قد بلغ عدد الطالبات في الشعبة (أ) المشمولة بالدراسة (45) طالبة و خصصت كمجموعة تجريبية و الشعبة (ب) و التي بلغ عدد الطالبات فيها (45) كمجموعة ضابطة، و قد تم تطوير أداتين الأولى اختبار لقياس تنمية مهارات التواصل و الثانية اختبار لقياس تنمية مهارات التخيل و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، من خلال استخدام تحليل التباين الأحادي المشترك.

و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابين لعلامات الطالبات في المجموعتين (التجريبية و الضابطة) على اختبار تنمية مهارات التواصل حيث بلغت قيمة (ف) (119.326)، و هذه القيمة دالة إحصائياً عند مستوى (0.05=a)، و لصالح المجموعة التجريبية.

و وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابين لعلامات الطالبات في المجموعتين (التجريبية و الضابطة) على اختبار تنمية مهارات التخيل حيث بلغت قيمة (ف) (10.398)، و هذه القيمة دالة إحصائياً عند مستوى (0.05=(a، و لصالح المجموعة التجريبية.

و على ضوء هذه النتائج تم صياغة عدة توصيات أهمها إجراء حلقات تدريبية من قبل المشرفين التربويين لزيادة الاهتمام بنماذج التدريس، التي تسهم في التأثير الإيجابي في جعل الطالبات محور العملية التعليمية من خلال مشاركتهن الفاعلة في المناقشة و الاستفسار و اقتراح الحلول و العمل على استخدام نموذج الصف المفتوح في تدريس التربية الاجتماعية و الوطنية و المناهج الأخرى.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at measuring the effect of using the open class model in developing communication and imagination skills among the fourth graders in social and national education course in Jordan.

The quasi – experimental design was used by applying pre – and – posttest.

Participants of the study consisted of fourth graders at Ateka Bint Abduimottalib School, the academic year 2017/2018.

Moreover, the participants were randomly divided into two groups : section (A) of (45) students as the control group, and section (B) of (45) as the experimental group.

Two instruments were developed to collect data; the first one was developed to measure the communication skills, while the second one was a test to measure the development of imagination skills after verifying validity and reliability.

Moreover, the results of the data analysis revealed that there was a significant difference in the means of the development of communication skills of the two groups which came in favor of the experimental group as (F) was (119.326) at the level of (α= 0.05) in the means of imagination skills, development in favor of the experimental group, as (F) was (10.398).

Finally, in the light of these results, some recommendations were formulated.

The most important of which was to conduct training workshops by educational supervisors; to increase interest in teaching models, which in turn will have a positive effect on making the students the main focus of the educational process through their active achier participation in discussion and inquiry, and training them to propose solutions through working on open class strategies in teaching the social and national education course altogether with other curriculums.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• طرق التدريس
• التعليم الأساسي
• التربية الاجتماعية
• الاتصال
• الأردن
• الخيال

عدد الصفحات

104

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-948304