استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد و حب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
العناوين الأخرى
Using Argument-Driven Inquiry "ADI" Model in Teaching Biology to Develop Critical Thinking Skills and Scientific Curiosity of Third Year Secondary School Students.
المؤلف
المصدر
مجلة البحث في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 32، العدد 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 256-329، 74ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، أحمد عمر أحمد. 2017. استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد و حب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 32، ع. 1، ص ص. 256-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949861
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، أحمد عمر أحمد. استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد و حب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 32، ع. 1 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 256-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949861
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، أحمد عمر أحمد. استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد و حب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2017. مج. 32، ع. 1، ص ص. 256-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949861
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-949861
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
