درجة توافر مفاهيم حقوق الطفل في كتب الصف الأول الأساسي من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of availability of concepts of children's rights among first grade students from the point of view of teachers

مقدم أطروحة جامعية

عتوم، سيرين محمد صالح

مشرف أطروحة جامعية

أبو شريخ، شاهر ذيب محمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2019

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى نقصي درجة توافر مفاهيم حقوق الطفل في كتب الصف الأول الأساسي من وجهة نظر معلميهم، لذلك طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (42) معلمه (28) معلما يدرسون الصف الأول الأساسي في مدارس محافظة جرش.

و لتحقيق هدف هذه الدراسة فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من إحدى و أربعين فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات وهي الحقوق المدنية و تتكون من (18) فقرة و الحقوق الصحية و تتكون من ( 6 ) فقرات بينما الحقوق التعليمية تتكون من (5) فقرات و (12) فقره للحقوق ضد العنف.

و تم التوصل إلى مؤشرات الثبات و ذلك بتطبيق الاستبانة على عينة استطلاعية مكونة من ( 30 ) معلما و معلمة و اعادة التطبيق بعد أسبوعين حيث بلغ معامل الثبات ( 0.92).

و للتأكد من صدق الأداة فقد عرضت الاستبانة على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص في المناهج و طرق التدريس و القياس و التقويم وقد أخذت الباحثة بأرائهم و قد طبقت الاستبانة بصورتها النهائية و أشارت نتائج الدراسة إلى أن الحقوق التعليمية جاءت في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (3.95) بينما الحقوق المدنية جاءت في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (3.59).

و توصي الدراسة بإجراء مزيدا من الدراسات حول حقوق الطفل في الكتب المدرسية في مختلف الصفوف المدرسية.

الملخص الإنجليزي

The aim of this study is to investigate the degree of availability of concepts of children's rights in the first-grade textbooks from the point of view of their teachers.

The sample consisted of (42) female teachers and (28) male teachers studying the first grade in the schools of Jerash governorate.

In order to achieve the objective of this study, the researcher used the analytical descriptive approach by applying a questionnaire consisting of forty-one items divided into four areas: civil rights, consisting of (18) item, health rights, consisting of (6) item, while educational rights consist of (5) item, (30) male teachers and female teachers and reapplication after two weeks with a stability factor (0.93).

The results of the study indicated that the educational rights came first with an average of (3.95) while civil rights came in the first place.

In the last rank with an average of (3.59).

The study recommends further studies on the rights of children in school textbooks in different grade

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• حقوق الأطفال
• جرش

عدد الصفحات

95

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-954126