English Language teachers’ perceptions of the role of service learning in enhancing university-based engagement initiatives: a case study
العناوين الأخرى
تصورات أساتذة اللغة الإنجليزية حول دور التطم الخدمي في تعزيز مبادرات المشاركة القلمة على مستوى الجامعة : دراسة حالة
المؤلفون المشاركون
Bu Zayd, Dhikra Amal
Hammudi, Abd al-Haqq
المصدر
Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi
العدد
المجلد 6، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 846-860، 15ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Service learning is a teaching strategy which involves learning in meaningful and contextual situations.
Its focus on real-life situations has made it a crucial element in twenty-first-century skills.
Service learning and other forms of experiential pedagogy have left a great impact over the last two decades within the EFL context.
The literature, however, appears to be not well established beyond Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL).
This article initially explores teachers’ awareness of service-learning while teaching English as a foreign language to non-native speakers.
It also describes how students’ engagement aligns with and supports differentiated learning.
To reach our findings, we used both qualitative and quantitative research methods.
A sample of 13 teachers was set to answer our questionnaire which consists of 23 items.
The purpose is to elicit the participants’ perceptions regarding service learning in the EFL context.
The results indicate that teachers believe that service learning positively influences a student’s learning in the following ways: Academic achievement 15%, critical thinking13%, sense of belongingness to the community 19%, motivation 18%, and autonomy 30%.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Zayd, Dhikra Amal& Hammudi, Abd al-Haqq. 2019. English Language teachers’ perceptions of the role of service learning in enhancing university-based engagement initiatives: a case study. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi،Vol. 6, no. 2, pp.846-860.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955417
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Zayd, Dhikra Amal& Hammudi, Abd al-Haqq. English Language teachers’ perceptions of the role of service learning in enhancing university-based engagement initiatives: a case study. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi Vol. 6, no. 2 (Dec. 2019), pp.846-860.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955417
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Zayd, Dhikra Amal& Hammudi, Abd al-Haqq. English Language teachers’ perceptions of the role of service learning in enhancing university-based engagement initiatives: a case study. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi. 2019. Vol. 6, no. 2, pp.846-860.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955417
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 857-860
رقم السجل
BIM-955417
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر