أثر استخدام استراتيجية (K.W.L) في تدريس التعبير الكتابي لتلميذات الصف الرابع ذوات صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Using the (K.W.L) strategy in teaching written expression for fourth-grade students with learning difficulties
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 35 (31 مارس/آذار 2020)35ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of using the K.W.L.
strategy in improving writing skills for fourth grade primary school students with learning disability (LD).
The sample consisted of (15) female students.
For research purpose they classify into 3 groups: LD, low skills level of writing expression (WE), and intermediate level.
All students were selected from one class.
A pre and post-test was applied to all groups to measure their achievement.
The focus of the writing test was on: the number of sentences in the text, the number of words in the sentence, and the total proceeds of the vocabulary.
Then they were taught together (40) lessons over (10) weeks.
The results showed that there was statistically significant improvement of students with LD in the total score of the pre and post WE.
As for the number of vocabulary, despite their increase, it was not statistically significant.
In addition, there were no statistically significant differences between the mean scores of students with LD and ordinary students in the total score for the WE test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشيحة، مها حمد. 2020. أثر استخدام استراتيجية (K.W.L) في تدريس التعبير الكتابي لتلميذات الصف الرابع ذوات صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-957874
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشيحة، مها حمد. أثر استخدام استراتيجية (K.W.L) في تدريس التعبير الكتابي لتلميذات الصف الرابع ذوات صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 35 (آذار 2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-957874
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشيحة، مها حمد. أثر استخدام استراتيجية (K.W.L) في تدريس التعبير الكتابي لتلميذات الصف الرابع ذوات صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-957874
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 28-33
رقم السجل
BIM-957874
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر