دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات

العناوين الأخرى

Analytical study of factors affecting on cyber-bullying using multi-groups path analysis

المؤلف

سليمان، محمود علي موسى

المصدر

المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية

العدد

المجلد 3، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 251-287، 37ص.

الناشر

المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل

تاريخ النشر

2020-07-31

دولة النشر

إستونيا

عدد الصفحات

37

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص EN

The study aims to use the Multi-Groups Path analysis method as a statistical methodology used to verify the matching of models to analyze the path in a competitive model instead of calculating each model for each group separately, and then matching its indicators.

The Moderator variable was used as a categorical variable.

Random sample had been drawn from 151 volunteers' students in bachelor's, and post-graduate studies.

The sample responded to the electronic forum of the instrument.

The study was based on the comparative causal approach.

The researcher adopted scales such as cyberbullying, Empathy (prepared by Mahmoud Ali Moussa, 2019), and the Rosenberg SelfEsteem Scale.

The result revealed that the best fitted model was high Empathic participation in the index.

Trajectory differentials were the negative emotions predicted of Cyber-bullying.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سليمان، محمود علي موسى. 2020. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 3، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سليمان، محمود علي موسى. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 3، ع. 3 (تموز 2020)، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

سليمان، محمود علي موسى. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2020. مج. 3، ع. 3، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 280-287

رقم السجل

BIM-962514