The effect of a reciprocal-based instructional program on ninth-grade students’ reading comprehension in public schools in Jordan
العناوين الأخرى
أثر استخدام برنامج تدريسي قائم على التدريس التبادلي على مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع في المدارس الحكومية في الأردن
المؤلفون المشاركون
al-Jabbur, Muhammad Ahmad
Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 1-21، 21ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the effect of using a reciprocal-based instructional program on improving reading comprehension among ninth grade students in Jordan.
The sample of the study consisted of 107 ninth grade male and female students in the academic year 2017/2018 in four schools in North West Badia Directorate of Education.
Two classroom sections were chosen to represent the experimental groups and the other two were chosen to represent the control groups.
The study followed a quasiexperimental design, where the experimental groups were taught reading comprehension using a reciprocal based instructional program and the control groups were taught reading comprehension using regular teaching method.
The study used a reading comprehension test to measure students’ performance.
The results of the study showed significant differences at (α=0.05) in the mean scores of the experimental groups in the reading comprehension post-test in comparison with the control groups, which can be attributed to the reciprocal-based instructional program.
The results also revealed that there were significant differences in the mean scores of the experimental and control groups in the three levels of reading comprehension in the posttest, literal, inferential, and especially critical in favor of the experimental groups
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Jabbur, Muhammad Ahmad& Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. 2020. The effect of a reciprocal-based instructional program on ninth-grade students’ reading comprehension in public schools in Jordan. Jordanian Educational Journal،Vol. 5, no. 1, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962579
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Jabbur, Muhammad Ahmad& Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. The effect of a reciprocal-based instructional program on ninth-grade students’ reading comprehension in public schools in Jordan. Jordanian Educational Journal Vol. 5, no. 1 (Mar. 2020), pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962579
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Jabbur, Muhammad Ahmad& Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. The effect of a reciprocal-based instructional program on ninth-grade students’ reading comprehension in public schools in Jordan. Jordanian Educational Journal. 2020. Vol. 5, no. 1, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962579
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 18-21
رقم السجل
BIM-962579
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر