Implications of the sociocultural theory on students’ reading comprehension
المؤلفون المشاركون
Aliyu, Muhammad Mukhtar
Yakubu, Halimah Sadiyah
المصدر
Bulletin of Advanced English Studies
العدد
المجلد 3، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 84-91، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
In the Nigerian classrooms, teachers focus much attention on the linguistic aspects of the text neglecting the other aspects such as readers and background knowledge in teaching reading comprehension.
therefore, this paper discusses the sociocultural views on reading comprehension and reports students’ views of a problem-based learning approach (PBL) on their reading comprehension.
second-year 18 ESL undergraduates were involved in the study for a period of 12 weeks.
semi-structured interviews were used to elicit the participants’ views on the use of PBL in reading comprehension.
the findings revealed that PBL has a positive impact on participants’ reading comprehension.
it increased their interests and engagement with texts during reading.
the study provides some implications for teaching reading comprehension in the sociocultural context and encourages further research to investigate the effectiveness of instructional approaches that incorporate the sociocultural perspectives on reading comprehension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Aliyu, Muhammad Mukhtar& Yakubu, Halimah Sadiyah. 2019. Implications of the sociocultural theory on students’ reading comprehension. Bulletin of Advanced English Studies،Vol. 3, no. 2, pp.84-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963288
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Aliyu, Muhammad Mukhtar& Yakubu, Halimah Sadiyah. Implications of the sociocultural theory on students’ reading comprehension. Bulletin of Advanced English Studies Vol. 3, no. 2 (Dec. 2019), pp.84-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963288
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Aliyu, Muhammad Mukhtar& Yakubu, Halimah Sadiyah. Implications of the sociocultural theory on students’ reading comprehension. Bulletin of Advanced English Studies. 2019. Vol. 3, no. 2, pp.84-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963288
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 90-91
رقم السجل
BIM-963288
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر