فاعلية برنامج علاجي باستخدام استراتيجية إعادة القراءة و تصحيح الأخطاء في تطوير مهارة الطلاقة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of repeated reading and error correction intervention to improve reading fluency for elementary age students with specific learning disabilities
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 34 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 74-103، 30ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to investigate the effect of using repeated reading and error correction intervention to improve reading fluency for elementary age students with specific learning disabilities.
Four third-grade students participated in this study.
All participants had been diagnosed as having Specific Learning Disabilities (SLD).
They have the minimum level of reading skills, yet, they read one to two grades behind their expected reading levels.
Using a single-subject multiple-baseline design, this study investigated an evidence-based practice (repeated reading strategy) on participants' reading skills.
The results showed that, all participants improved their reading fluency skills with limited effect on the reading comprehension skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القحطاني، سعيد سعد آل شرف. 2020. فاعلية برنامج علاجي باستخدام استراتيجية إعادة القراءة و تصحيح الأخطاء في تطوير مهارة الطلاقة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 34، ص ص. 74-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965849
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القحطاني، سعيد سعد آل شرف. فاعلية برنامج علاجي باستخدام استراتيجية إعادة القراءة و تصحيح الأخطاء في تطوير مهارة الطلاقة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 34 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 74-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965849
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القحطاني، سعيد سعد آل شرف. فاعلية برنامج علاجي باستخدام استراتيجية إعادة القراءة و تصحيح الأخطاء في تطوير مهارة الطلاقة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 34، ص ص. 74-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965849
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 95-103
رقم السجل
BIM-965849
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر