استراتيجيات التنظيم الانفعالي و التنمر لدى كل من المتنمرين و ضحايا التنمر و العاديين من المراهقين

العناوين الأخرى

Emotional regulation strategies and bullying among bullies, victims of bullying and normal adolescents

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

عبادي، عادل سيد

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية

العدد

المجلد 2018، العدد 14 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 1-24، 24ص.

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2018-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

24

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص EN

The present study aimed to detecting the differences in the emotional regulation strategies between both bullying, bullying victims and ordinary adolescents, arranging bullying forms perceived by bullying and bullying victims, In addition to the detection of the predictive of emotional regulation strategies to bullying among adolescents.

The study tools consisted of the scale of the bullying (researcher's preparation), and the Measure of Emotional Regulation Strategies Prepared by: Graz & Romer (2004) (Translated by the researcher), the study sample consisted of 220 students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبادي، عادل سيد. 2018. استراتيجيات التنظيم الانفعالي و التنمر لدى كل من المتنمرين و ضحايا التنمر و العاديين من المراهقين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 2018، ع. 14، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966609

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبادي، عادل سيد. استراتيجيات التنظيم الانفعالي و التنمر لدى كل من المتنمرين و ضحايا التنمر و العاديين من المراهقين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ع. 14 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966609

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبادي، عادل سيد. استراتيجيات التنظيم الانفعالي و التنمر لدى كل من المتنمرين و ضحايا التنمر و العاديين من المراهقين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2018. مج. 2018، ع. 14، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966609

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-966609