فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك
العناوين الأخرى
The effectiveness of using the strategy of flipped classroom in learning creative English reading skills by third grade intermediate school female students
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 26 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 122-146، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at identifying the effectiveness of using flipped classroom strategy in learning creative English reading skills by third grade intermediate school female students in Tabouk city.
To achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental method of semi-experimental design.
The sample of the study consisted of (67) third grade students, divided into experimental group (32 students) and control group (35 students).
The study found significant differences in developing creative reading skills between the Pre- and post-test with a total average of (13.44), compared to control group with average (11.51).
In addition, the experimental group obtained in creative reading the following averages: reading fluency (3.59), reading flexibility (6.13), reading originality (3.72), while the control group obtained the averages (3.03),(5.7), and (3.20), respectively, and the difference is was in favor of the experimental group.
In the light of the results, a number of recommendations and proposals were presented to activate the strategy which benefits in developing creative reading skills in teaching English and various courses.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرويلي، وفاء فالح. 2019. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 26، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرويلي، وفاء فالح. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 26 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرويلي، وفاء فالح. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 26، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 143-146
رقم السجل
BIM-969006
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر