تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية : المسار العلمي و الإداري المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
العناوين الأخرى
Analysis of the content of Arabic Language courses for the secondary stage : scientific and administrative track in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the theory of multiple intelligences
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 21-39، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this study was to identify the degree of inclusion, distribution and balance of multiple intelligences indicators in Arabic language courses for the secondary stage.
The scientific and administrative track in Saudi Arabia was represented by units of analysis (activities and questions).
To achieve the objectives of the study, The sample consists of four courses for the Arabic language for the secondary stage, with a total of 254 activities and 146 questions.
The results of the analysis of the activities and the questions together revealed that the intelligences (linguistic, logical, and social) had an average of 51.6%, 18.9% and 10.5% respectively, The rest of the intelligences were: (physical 6.4%, spatial 3.8%, natural 2.9%, music 2.8%, self-2.3%), all of which were very low, 48,4%, logical intelligence at 20.9%, all of them very high, and the rest of the intelligences came at very low rates, and the results of the analysis of the questions got linguistic intelligence at 58.8%, logical intelligence at 14.9% , And The number of different intelligences was unevenly distributed over these courses.
In the light of the results revealed by the study, a number of recommendations and proposals were presented to achieve the required balance in Arabic language courses and courses.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصويركي، محمد علي حسن. 2020. تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية : المسار العلمي و الإداري المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 3، ص ص. 21-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969527
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصويركي، محمد علي حسن. تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية : المسار العلمي و الإداري المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 3 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 21-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969527
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصويركي، محمد علي حسن. تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية : المسار العلمي و الإداري المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 3، ص ص. 21-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969527
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 37-39
رقم السجل
BIM-969527
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر