درجة تطبيق طالبات المرحلة الثانوية للمهارات الحياتية المكتسبة من مادة التربية الأسرية خارج ساعات الدراسة من وجهة نظر أولياء الأمور
العناوين الأخرى
The degree to which high school students apply life skills gained from family education subject outside of school hours
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 14 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 157-171، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of application of secondary school student's life skills acquired from family education outside the hours of study from the perspective of parents in Saudi Arabia, to achieve the objective of the study, the researcher adopted the descriptive analytical approach.
In the current semester of the academic year 1440 AH - 1441 AH.
The researcher used a questionnaire as a data collection tool to achieve the study goal.
The questionnaire included 26 items divided into four areas: communication and communication skills, problem solving skills, academic skills, and critical thinking skills...
the most important results reached by the researcher: The degree of application of secondary school students for life skills acquired from family education outside of school hours from the point of view of parents came to a medium degree and the support rate of 54.17%, where The highest score for the application of secondary school students for life skills acquired from family education outside the school hours from the point of view of parents was in the "communication and communication skills" with a moderate degree of support and 55%, while the lowest score for the application of secondary school students for life skills To gain from the family education outside the school hours from the viewpoint of parents was in (critical thinking skills) with a medium degree of support 53.1%.
In the light of the results of the study, the researcher recommended that the Ministry of Education should pay attention to the subject of family education because of its impact on the lives of students, especially secondary school students in the situations they direct outside school hours.
In addition, making decisions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خشرم، مطيعة بندر. 2020. درجة تطبيق طالبات المرحلة الثانوية للمهارات الحياتية المكتسبة من مادة التربية الأسرية خارج ساعات الدراسة من وجهة نظر أولياء الأمور. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 14، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969642
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خشرم، مطيعة بندر. درجة تطبيق طالبات المرحلة الثانوية للمهارات الحياتية المكتسبة من مادة التربية الأسرية خارج ساعات الدراسة من وجهة نظر أولياء الأمور. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 14 (نيسان 2020)، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969642
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خشرم، مطيعة بندر. درجة تطبيق طالبات المرحلة الثانوية للمهارات الحياتية المكتسبة من مادة التربية الأسرية خارج ساعات الدراسة من وجهة نظر أولياء الأمور. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 14، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969642
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 171
رقم السجل
BIM-969642
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر