![](/images/graphics-bg.png)
تقويم برنامج ماجستير مناهج و طرق تدريس العلوم بجامعة طيبة في ضوء معايير (CAEP)
العناوين الأخرى
Evaluation of the master of curriculum and science instruction in Taibah University in the light of (CAEP) standards
المؤلفون المشاركون
الأحمدي، سوسن ناصر
المطرفي، رشدان بن حميد
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 12 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to evaluate the master program of curriculum and science instruction in Taibah University in the light of the standards of council for the accreditation of educator preparation (CAEP).
To achieve that, the stud)' applied a questionnaire on the research population that consisted of all the faculty members (7) in the curnculum and science instruction specialty.
And all the students (7) in the curnculum and science instruction specialty.
The questioner consisted of (32) items distributed on the (CAEP) five standards: Content and Pedagogical Knowledge, Clinical Partnerships and Practice, Candidate Quality and Selectivity, Program Impact, Provider Quality Assurance and Continuous Improvement The results showed that (CAEP) standards are highly available in the program with an average of (3.46) where: Content and Pedagogical Knowledge comes first with an average of (3.67) then Candidate Quality and Selectivity (3.51), Program Impact (3.45), Clinical Partnerships and Practice (3.41), and they all were highly available.
And in the last place Provider Quality Assurance and Continuous Improvement (3 08) with a medium availability in the program And the results showed that There were no significant differences at the level of significance (0.05£(X)between the faculty members and students responds of (CAEP) standards availability in the program.
The study recommended prepare the curriculum and science instruction specialty to import (CAEP) standards, and perform more studies about (CAEP) standards.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطرفي، رشدان بن حميد والأحمدي، سوسن ناصر. 2020. تقويم برنامج ماجستير مناهج و طرق تدريس العلوم بجامعة طيبة في ضوء معايير (CAEP). مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 12، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969894
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطرفي، رشدان بن حميد والأحمدي، سوسن ناصر. تقويم برنامج ماجستير مناهج و طرق تدريس العلوم بجامعة طيبة في ضوء معايير (CAEP). مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 12 (آذار 2020)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969894
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطرفي، رشدان بن حميد والأحمدي، سوسن ناصر. تقويم برنامج ماجستير مناهج و طرق تدريس العلوم بجامعة طيبة في ضوء معايير (CAEP). مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 12، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969894
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-22
رقم السجل
BIM-969894
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)