Bridging the gaps : EFL teacher preparation programs a study in Saudi Arabian context
العناوين الأخرى
لسد الفجوات : برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية دراسة في السياق السعودي
المؤلف
المصدر
Journal of Educitioial and Psychological Sciences
العدد
المجلد 3، العدد 32 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 191-207، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Although English, as a core school subject in Saudi Arabia, has been around for almost a century now, the EFL teachers' preparation programs in Saudi Arabia still fail to deliver, help or even set a plan for change as the English proficiency for Saudi students in schools and colleges has for long been low.
The current study aimed to investigate some, and might be hidden, causes for the low English achievements for students in Saudi Arabia.
Qualitative meta-analysis was used in which four faculty members were semi-structurally interviewed.
The findings show that, 1) the average score of Saudi students in TOEFL, as an English standardized test, were low and below expectations especially in reading and writing, 2) there is a huge gap between what students in EFL programs learn and the demands of modern teaching, 3) many EFL programs lack adequate teaching courses and practices, 4) lack of interaction and exposure to native speakers is also problematic and caused shortcomings.
The study recommends that more serious redemptions needed despite the recent efforts.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Ubayki, Walid Bin Ibrahim. 2019. Bridging the gaps : EFL teacher preparation programs a study in Saudi Arabian context. Journal of Educitioial and Psychological Sciences،Vol. 3, no. 32, pp.191-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970722
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Ubayki, Walid Bin Ibrahim. Bridging the gaps : EFL teacher preparation programs a study in Saudi Arabian context. Journal of Educitioial and Psychological Sciences Vol. 3, no. 32 (Dec. 2019), pp.191-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970722
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Ubayki, Walid Bin Ibrahim. Bridging the gaps : EFL teacher preparation programs a study in Saudi Arabian context. Journal of Educitioial and Psychological Sciences. 2019. Vol. 3, no. 32, pp.191-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970722
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 205-207
رقم السجل
BIM-970722
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر