مهارات إدارة الفصول التفاعلية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

العناوين الأخرى

Interactive classroom management skills for teachers with special needs

المؤلفون المشاركون

إيمان صلاح الدين صالح
عسقلاني، علاء مصطفى محمد
محمد ضاحي محمد

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2018-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

34

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الملخص الإنجليزي

The aim of the current research is to develop the skills of interactive classroom management for teachers of special needs as an input to education under modern and advanced teaching techniques.

The researcher used two research methodologies: descriptive approach to previous studies, including identifying the skills used in the classroom to manage it electronically, using a semi-experimental approach to identify the effectiveness of a virtual learning environment in the development of interactive classroom management skills in the research group of 25 teachers, and applied the measurement tools, which were a note card for the skills of interactive classroom management.

I did not default in developing the interactive classroom management skills of my research group.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-970780

• APA
• MLA
• AMA