An investigation of factors influencing physics teachers’ intention to use virtual laboratory at the international schools in Amman
العناوين الأخرى
دراسة العوامل المؤثرة في مقاصد معلمي الفيزياء لاستخدام المختبر الافتراضي في المدارس الدولية في عمان
مقدم أطروحة جامعية
Abu Kishk, Afaf Abd al-Hakim Awni
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2020
الملخص العربي
تبحث الدراسة في العوامل التي تؤثر على نية استخدام المختبرات الافتراضية في تدريس الفيزياء بما في ذلك معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي و الكفاءة الذاتية للمعلمين، لمعلمي الفيزياء الذين يقومون بتدريس الفيزياء باستخدام المختبرات الافتراضية في السياق الأردني، و لتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي لـ 101 معلم و معلمة فيزياء الذين يقومون بتدريس الفيزياء في المدارس الدولية للفصل الدراسي الثاني 2020/2019، و تم اعداد أداة الدراسة و هي استبانة الكترونية و بعد التأكد من صدق و ثبات الأداة تم توزيع الاستبانة .
.
و توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها ) 1 ) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل إيجابي على الكفاءة الذاتية للمعلم ) 2 ) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل إيجابي على سهولة استخدام المختبرات الافتراضية من قبل معلمي الفيزياء ) 3 ) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية و سهولة استخدام المختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل ايجابي على الفائدة المتوقع حدوثها عند استخدام معلمي الفيزياء للمختبرات الافتراضية ) 4 ) و في النهاية وجدت الباحثة أن معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية و الكفاءة الذاتية للمعلمين و سهولة استخدام المختبرات الافتراضية و الفائدة المدركة لاستخدام المختبرات الافتراضية ستؤثر بشكل ايجابي على نية استخدام المختبرات الافتراضية.
و في ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها : يجب إجراء ورش العمل و البرامج التدريبية حول المختبرات الافتراضية لتحسين مستوى معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية، و يجب توفير تدريب على كيفية استخدام المختبرات الافتراضية لمعلمي الفيزياء لمعرفة المزيد حول استخدام المختبرات الافتراضية للتغلب على عدم الرغبة في تعلم المختبرات الافتراضية و في النهاية يجب على صناع القرار استخدام هذه الاستبانة المعرفة مدى قبول المعلمين لاستخدام المختبرات الافتراضية قبل بناء المختبرات الافتراضية.
الملخص الإنجليزي
The study investigates the factors that affect the intention of using the virtual labs in teaching physics, including the TPACK and teacher self-efficacy, for physics teachers who need to be able to teach physics using the virtual labs in the Jordanian context.
To achieve the objective of the study a descriptive-survey research methodology was conducted to 101 physics teachers who teach physics in the international schools for the second semester of the academic year 2019/2020.
One instrument was prepared which was the electronic survey and after checking the validity and reliability of the instrument, the survey was distributed.
The findings of the study analysis demonstrated in four main results.
(1) Physics teachers’ TPACK positively affected teacher self-efficacy, (2) Physics teachers’ TPACK positively influenced perceived ease of using virtual labs,(3) Physics Teachers’ TPACK and perceived ease of use (PEOU) had a positive effect on the perceived usefulness of using the virtual labs (PU) and (4) The researcher found that Physics teachers’ TPACK, teacher self-efficacy, perceived ease of use, and perceived usefulness of technology had a positive effect on their intention to use virtual labs.
In light of the findings of the study, the researcher presented several recommendations that she reached through her study: Workshops and training programs about the virtual labs should be done to improve the level of TPACK, virtual labs training should be provided to physics teachers to learn more about using the virtual labs to overcome the unwillingness to learn virtual labs and decision-makers should use this survey to find out how well the teachers accept the use of virtual laboratories before building virtual laboratories.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
68
قائمة المحتويات
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter One : Background and significance of the study.
Chapter Two : Literature review and previous studies.
Chapter Three : Research methodology.
Chapter Four : Results.
Chapter Five : Discussion of findings and recommendations.
References.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Kishk, Afaf Abd al-Hakim Awni. (2020). An investigation of factors influencing physics teachers’ intention to use virtual laboratory at the international schools in Amman. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971228
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Kishk, Afaf Abd al-Hakim Awni. An investigation of factors influencing physics teachers’ intention to use virtual laboratory at the international schools in Amman. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971228
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Kishk, Afaf Abd al-Hakim Awni. (2020). An investigation of factors influencing physics teachers’ intention to use virtual laboratory at the international schools in Amman. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971228
لغة النص
الإنجليزية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-971228
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
