درجة تعامل مديري المدارس الحكومية مع التنمر المدرسي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة الزرقاء الثانية من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of the public schools' principals dealing with the scholastic bullying in directorate of education in Al-Zraqa second region from the teachers ‘point of view

مقدم أطروحة جامعية

الخوالدة، سليمان بدران عبد ربه

مشرف أطروحة جامعية

حمادين، خالد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف على درجة تعامل مديري المدارس الحكومية مع التنمر المدرسي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة الزرقاء الثانية من وجهة نظر المعلمين و استخدمت الدراسة المنهج المسحي الوصفي التحليلي و تكونت عينة الدراسة من ( 268 ) معلما و معلمة في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للعام الدراسي ( 2020/2019 )، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة و البالغ عددهم ( 2025 ) معلما و معلمة، و تم استخدام الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف الدراسة، و تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها.

و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تعامل مديري المدارس الحكومية مع التنمر المدرسي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة الزرقاء الثانية من وجهة نظر المعلمين كانت كبيرة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لدرجة تعامل مديري المدارس الحكومية مع الثمر المدرسي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة الزرقاء الثانية تعزى المتغير المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و الجنس باستثناء المجال الرابع ( بيئة الطلبة )، و كانت لصالح الإناث.

و بناء على النتائج أوصى الباحث بالاستمرار في التعامل مع حالات التمر بحرفية و إتقان من خلال تطوير مهارات المدير المهنية باستمرار، و بتفعيل المسارح المدرسية و وسائل الترفيه لدى الطلبة و كذلك المنشورات الإرشادية باستمرار.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to know degree of the public schools' principals in dealing with the scholastic bullying in Directorate of Education in Al-Azraqa the second region from the teachers' point of view.

The study used the survey descriptive analytical method, and the study sample consisted of (268) male and female teachers in the Public Schools in Directorate of Education in Al-Azraqa the second region for the scholastic year (2019-2020), they were selected by the simple random sample method from the study population (2025) male and female teachers, the questionnaire was used as the instrument to achieve the study's objectives, its validity and stability were assured.

Results showed that degree of the public schools' principals in dealing with the scholastic bullying in Directorate of Education in Al-Azraqa the second region from the teachers' point of view was high, and the absence of differences with statistical significance in the teachers estimations of the public schools principals degree in dealing with the scholastic bullying attribute ("t") the scientific qualification, years of experience, and gender, except the fourth dimension for gender variable (the students' environment), since ("t") value was significant in favor of the females.

Based on the results, the researcher recommended continuous dealing with the bullying cases professionally and accurately through developing the principals' professional skills, activating the schools' teacher and entertainment means for the student, in addition to counseling publications.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المدارس
• المعلمون
• المديرون
• الزرقاء
• التنمر

عدد الصفحات

74

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971390