التفاعل بين مدخلي تحكم المتعلم (نقص المفصل-زيادة الموجز)‎ و الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع)‎ في بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي (إدمودو)‎ و أثره على تنمية مهارات إنتاج الإذعات التعليمية الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

جادو، إيهاب مصطفى محمد. 2018. التفاعل بين مدخلي تحكم المتعلم (نقص المفصل-زيادة الموجز) و الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) في بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي (إدمودو) و أثره على تنمية مهارات إنتاج الإذعات التعليمية الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971911