أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي)‎ و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

علام، إسلام جابر أحمد. 2018. أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي) و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971927