أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effect of using differentiated instruction approach in teaching mathematics on the development of divergent thinking skills and social skills
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 21، العدد 2، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 201-305، 105ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
105
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2018. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 2، ج. 2، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 2، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 2، ج. 2، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-972028
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
