أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of using differentiated instruction approach in teaching mathematics on the development of divergent thinking skills and social skills
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 2، ج. 2 (31 Jan. 2018), pp.201-305, 105 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
105
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2018. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 2، ج. 2، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
Modern Language Association (MLA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 2، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
American Medical Association (AMA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 2، ج. 2، ص ص. 201-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972028
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-972028
