فاعلية استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول ثانوي
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 15، العدد 102 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 192-220، 29ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مي كمال دياب. 2018. فاعلية استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول ثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 102، ص ص. 192-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972057
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مي كمال دياب. فاعلية استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول ثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 102 (تموز 2018)، ص ص. 192-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972057
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مي كمال دياب. فاعلية استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول ثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 102، ص ص. 192-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972057
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-972057
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
