![](/images/graphics-bg.png)
The relationship between the EFL advanced Iraqi learners' integrative motivation and their academic achievement
العناوين الأخرى
العلاقة بين الدافعية التكاملية للطلبة العراقيين ذوي المستوى المتقدم و المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تحصيلهم الدراسي
العنوان الموازي
العلاقة بين الدافعية التكاملية للطلبة العراقيين ذوي المستوى المتقدم و المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تحصيلهم الدراسي
المؤلفون المشاركون
Ubayd, Nizar Abd al-Hafiz
Miri, Batul Abd al-Muhsin
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 92 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 107-148، 42ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
يتوقف التحصيل الدراسي العالي لمتعلمي اللغة على مقدار الدافعية التي يمتلكونها.
فالمتعلمين الذين يمتلكون مقدارٍ كافٍ من الدافعية يتميزون بقدرتهم على انجاز اهداف ذات مدى بعيد مقارنة بأولئك الذين يفتقدون الحد الادنى من الدافعية.
تسعى هذه الدراسة الى بحث الدافعية التكاملية للطلبة العراقيين ذوي المستوى المتقدم و المتعلمين للغة الانجليزيه كلغة اجنبية.
و لتحقيق الهدف المذكور اتبعت الدراسة المنهج الكمي اللا تجريبي حيث اوضحت النتائج وجود علاقة ضعيفة غير دالة احصائيآ بين دافعية الطلبه التكامليه و تحصليهم الدراسي مع وجود إنحدار بدافع الطلبه نتيجة لتعرضهم للغة الانجليزية خلال سنه دراسية واحده وقد كان هذا الإنحدار ذا دلالة احصائيه بين الاناث اكثر من الذكور.
و عند اخذ هذه النتائج بنظر الاعتبار فقد تمت التوصية بأجراء المزيد من الابحاث العلمية حول دافعية الطلبة و العوامل المؤثره عليها.
الملخص EN
Language learners' high academic achievement is dependent on the amount of motivation they have.
Learners with a good deal of motivation are capable of achieving long- term objectives compared to those who lack motivation.
This study investigates the integrative motivation of the Iraqi EFL advanced learners and their academic achievement.
To this end, a quantitative nonexperimental research design is followed.
The study results show that there is a weak, and statistically insignificant correlation between the Iraqi EFL advanced learners' integrative motivation and their academic achievement.
Moreover, there is a significant decline in the learners' integrative motivation toward the end of the academic year.
This decline seems to be more significant among females than males.
Consequently, further research on the learners' motivation and the factors that may cause its declination are recommended.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Miri, Batul Abd al-Muhsin& Ubayd, Nizar Abd al-Hafiz. 2020. The relationship between the EFL advanced Iraqi learners' integrative motivation and their academic achievement. Adab al-Basrah،Vol. 2020, no. 92, pp.107-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972818
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Miri, Batul Abd al-Muhsin& Ubayd, Nizar Abd al-Hafiz. The relationship between the EFL advanced Iraqi learners' integrative motivation and their academic achievement. Adab al-Basrah No. 92 (2020), pp.107-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972818
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Miri, Batul Abd al-Muhsin& Ubayd, Nizar Abd al-Hafiz. The relationship between the EFL advanced Iraqi learners' integrative motivation and their academic achievement. Adab al-Basrah. 2020. Vol. 2020, no. 92, pp.107-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972818
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes Appendices : p. 136-148
رقم السجل
BIM-972818
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)