أثر أنموذج دنكس في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي

المؤلف

جساب، قصي ليلو

المصدر

مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 13، العدد 25، ج. 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 445-482، 38ص.

الناشر

جامعة الكوفة كلية التربية للبنات

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

الفيزياء
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة أثر أنموذجدنكس في اكساب المفاهيم الفيزيائية عند طلابالصف ال ا ربع العلمي، و لتحقيق هدف البحث تمصياغة الفرضية الصفرية: ) لا يوجد فرق -ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ) 50، )5بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبيةالتي درست على وفق خطوات أنموذج دنكسومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التيدرست بالطريقة الأعتيادية في اختبار اكسابالمفاهيم الفيزيائية (.

اقتصر البحث علىطلاب الصف ال ا ربع العلمي في الثانوياتوالاعداديات الصباحية الحكومية التابعة لمديرية– 1528 تربية القادسية للعام الد ا رسي ) 1527( في مركز المحافظة.

استخدم الباحث التصميم التجريبي ذو الضبطالجزئي للمجموعتين المتكافئتين الذي يتضمنمجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة، و وفقاًللتصميم تم اختيار اعدادية الديوانية بشكلعشوائي لتمثل عينة البحث، وقد ضمت خمسشعب، اختيرت شعبة )ب( عشوائي اً لتمثلالمجموعة التجريبية وقد تضمنت ) 21 ( طالبدرسوا على وفق خطوات أنموذج دنكس، و تماختيار شعبة )أ( عشوائي اً لتمثل المجموعةالضابطة وقد تضمنت ) 21 ( طالب درسوا علىوفق خطوات الطريقة الأعتيادية.

تمت مكافأة المجموعتين في المتغي ا رت التالية: العمر الزمني بالشهور، و الذكاء، و تحصيلالكورس الأول، و اختبار المعلومات السابقة، كانت المادة التعليمية التي حددها الباحث هيبالفصول التالية ) السادس السابع الثامن - -التاسع ( من الكتاب المنهجي )الفيزياء للصف –ال ا ربع العلمي (، وتم صياغة أهدافٍ سلوكية)معرفية و مهارية ووجدانية ( لهذه الفصول إذ

الملخص EN

The researcher prepared ( ) teaching plans for every group (experimental and control), and according research tool, the exam was constructed of the physical concepts which contained of ( ) ) Paragraph of the division of selection of pleasures D with four alternatives, has been verified sincerity and persistence and the coefficient of discrimination has difficulty and effectiveness of alternatives to him .

The results got that SPSS- ,was superior to the experimental group, which learned the steps of the group who studied according to the steps of the usual way of testing the acquisition of physical concepts .

According to these results, the researcher recommended the use of this model (Dunkhase) in teaching and teaching physics, and conducting training courses for teachers to explain how the implementation of the model Dunkhase in classroom cases, the researcher also suggested to conduct the same studies on samples of students in other grades, (Such as critical thinking, problem solving skills, and decision-making skills).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

جساب، قصي ليلو. 2019. أثر أنموذج دنكس في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 13، ع. 25، ج. 3، ص ص. 445-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973964

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

جساب، قصي ليلو. أثر أنموذج دنكس في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية مج. 13، ع. 25، ج. 3 (2019)، ص ص. 445-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973964

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

جساب، قصي ليلو. أثر أنموذج دنكس في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 2019. مج. 13، ع. 25، ج. 3، ص ص. 445-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973964

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 471-476

رقم السجل

BIM-973964