أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP
العناوين الأخرى
The effect of Arabic vocabulary teaching strategies on learning Vis-A-Vie third grade students in Ramtha-Jordan in view of RAMP program
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 29 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 176-185، 10ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aims to explore the effect of the strategies of teaching the Arabic language vocabulary on the learning of new vocabulary for the 3rd grade students based on the program RAMP.
The study included two groups: the Control Group and the Experimental Group, 25 students for each group.
The researcher followed the experimental approach since it is suitable to the aim of the study.
The results have shown that the students of the experimental group obtained better outcomes than the students of the control group in learning new vocabulary that corresponds to the aim of each strategy.
This indicated the effectiveness and efficiency of using the strategies of Arabic language vocabulary learning in view of the RAMP.
Furthermore, the results revealed that the “word family” strategy achieved the highest grades in learning among students.
In contrast to the “the added adjective” strategy which achieved the lowest.
At the end of the study, the researcher has offered some suggestions and recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصلح، محمد أحمد. 2019. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 29، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصلح، محمد أحمد. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 29 (كانون الأول 2019)، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصلح، محمد أحمد. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 11، ع. 29، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-185
رقم السجل
BIM-974410
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر