تقويم تدريس فروع اللغة العربية
المصدر : أساليب تدريس اللغة العربية
المؤلفون المشاركون :
عبد الحميد فلاح
الخباص، عبد الله
تاريخ النشر : 2008
دولة النشر : فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات : 62
نوع البيانات : فصل كتاب جامعي
مصطلحات الكتاب
- عملية تربوية هادفة متمرة، تعني الحكم على مدى تحقيق أهداف المنهاج، و الخلوص من ذلك إلى نتائج فاد منها في تحسين العملية التربوية و تطويرها.و هو التقويم الذي يرافق العملية التعليمية من بدايتها حتى نهايتها، و بتخلل ألوان النشاط فيها. و هو بطبيعته تقويم بنائي متدرج تام، فيحسب بالمعلم ألا ينتظر حتى نهاية الدرس، أو الموقف التعليمي، كي يجري اختبارا أو تدريبا ليقيس به مدى ما تحقق من الأهداف المرجوة.يقصد به تشخيص حال الطلاب في فرع من فروع اللغة، أو مهارة من مهاراتها الأساسية.و يقصد به تقويم مدى إنجاز الدارسين في موضوع ما في نهاية فترة التعلم.هو قياس الخبرات السابقة المتصلة بالتعلم، و التقويم الذي يجربه المعلم لاختبار استعداد طلابه لتعلم الموضوع الجديد، قبل أن ينظم لهم عملية تعليمية و تعلمه.
محتويات الفصل
الملاحق
اسئلة الكتاب
لاستعراض الأسئلة المرفقة مع الكتاب أنقر هنا
تبحث هذه الخدمة أو تكشف الانتحال والتزوير في البحوث والمقالات العلمية والرسائل الجامعية والكتب وبحوث الطلاب ، وتحدد درجة التشابه أو أصالة العمل البحثي وحماية الملكية الفكرية. تقوم هذه الخدمة بفحص الأشكال المختلفة لوثائق الإنتاج العلمي الصادرة باللغة العربية وهي ... تعرف اكثر
