المشكلات التي أدت إلى انخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المدارس المسائية و الحلول المقترحة لها

الملخص AR

يعد التحصيل الدراسي معياراً مهماً لقياس مستويات الطلبة في المراحل الدراسية المختلفة، و إن إرتفاع مستوى التحصيل و إنخفاضه يعطي صورة واضحة للمؤسسات التربوية و المشرفين على العملية التعليمية لوضع الخطط المناسبة لكل حالة من حالاته، لذا فإن أي مؤشر على إنخفاض مستوى التحصيل يجعلنا أمام تحدٍ لابد أن نبحث في أسبابه، و لهذا حاول الباحث التعرف على المشكلات التي أدت الى إنخفاض مستوى تحصيل الطلبة في المدارس المسائية.

بعد إطلاع الباحث على الأدبيات و الدراسات السابقة، و بعد تفريغ إجابات عينة من المدرسين على الإستبانة المفتوحة في المدارس المسائية في الرصافة الثالثة، و من إجاباتهم قام الباحث ببناء إستبانة مغلقة تتكون من (36) فقرة، في ثلاث مجالات، و بعد إستخراج معامل الصدق و الثبات، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تتألف من (188) طالباً و طالبة بواقع (164) طالباً و (24) طالبة من طلبةالمرحلة (المتوسطة و الثانوية ) في المدارس المسائية، و بعد معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة، و من النتائج المهمة التي خلُص اليها هذا البحث (أن أعداد الطلاب كانت سبباً في إنخفاض مستوى تحصيلهم، وأن مدارسهم بحاجة الى رعاية و دعم المؤسسات التربوية فضلاً عن عدم توفر المختبرات والوسائل و التقنيات التربوية ) من أبرز المشكلات التي أكدها الطلبة في هذه المدارس، و من الإستنتاجات المهمة في هذا البحث أن المشكلات كلما زادت حدتها كان لها الأثر الأكبر في خفض مستوى التحصيل الدراسي لدى المتعلمين، و أوصى الباحث المؤسسات التعليمية بفك الإزدحام في المدارس و الصفوف، وتوفير مستلزمات التعلم فيها، كما إقترح إجراء دراسة تحليلية تقويمية لهذه المشكلات و متابعة تحصيل الطلبة في هذه المدارس للأعوام التالية.