المخططات المبكرة المختلة كعوامل سببية كامنة من عوامل الفشل الأكاديمي : توجيهات في علاج مخطط الفشل لدى تلاميذ الطور التعليمي الثانوي
المؤلف
المصدر
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
العدد
المجلد 2013، العدد 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2013)، ص ص. 69-82، 14ص.
الناشر
جامعة البليدة 2-لونيسي علي مخبر الطفولة و التربية ما قبل التمدرس
تاريخ النشر
2013-10-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Cet article étudie les schémas précoces inadaptés, notamment le schéma d’ échec, comme l’un des facteurs primordiaux de l’échec académique.
la problématique que nous exposons, réside dans le fait que ce schéma est imperceptible par l’élève lui-même, il échappe a sa conscience et son insight, comme il est difficile de le diagnostiquer par les spécialistes, car la plupart d’entre eux focalisent leur intention sur les causes déjà connues, et négligent ce type de pathologie psychique dont l’influence nocive sur la personnalité est très implicite et très destructif, et par conséquent, toutes les interventions prophylactiques et de remédiation sont inefficaces, étant donné que ce travail thérapeutique ne cible pas les causes réelles du problème posé .
Nous essayions par le biais de cet article de donner un aperçu sur ces schémas, et un éclaircissement sur la relation causale entre le schéma d’échec et l’échec académique, tout en proposant quelques stratégies thérapeutiques
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحطاح، زبيدة. 2013. المخططات المبكرة المختلة كعوامل سببية كامنة من عوامل الفشل الأكاديمي : توجيهات في علاج مخطط الفشل لدى تلاميذ الطور التعليمي الثانوي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2013، ع. 2، ص ص. 69-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976924
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحطاح، زبيدة. المخططات المبكرة المختلة كعوامل سببية كامنة من عوامل الفشل الأكاديمي : توجيهات في علاج مخطط الفشل لدى تلاميذ الطور التعليمي الثانوي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 2 (تشرين الأول 2013)، ص ص. 69-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976924
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحطاح، زبيدة. المخططات المبكرة المختلة كعوامل سببية كامنة من عوامل الفشل الأكاديمي : توجيهات في علاج مخطط الفشل لدى تلاميذ الطور التعليمي الثانوي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2013. مج. 2013، ع. 2، ص ص. 69-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976924
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 82
رقم السجل
BIM-976924
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر