منهاج تعليم علم الاجتماع و آفاقه التنموية تجاه قضايا الإعاقة : من منظور أساتذة المادة في التعليم الثانوي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 6 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الملخص FRE
Cette étude de recherche nous montre comment l’enseignement de la sociologie dans le cycle secondaire effectue un processus de développement chez l’apprenant, et comment il contribue à jouer des rôles culturels au sein du groupe à travers une méthode éducative bien systématisée.
Cette discipline l'initie au concept du handicap et développe chez lui les différents savoirs (les compétences cognitives) concernant les questions des handicapés et les processus de leur intégration dans la société.
Ainsi, en enseignant cette matière, on peut réaliser plusieurs objectifs comportementaux et cognitifs chez l’élève pour aboutir à une bonne construction de la société et cela se traduit à travers une édification culturelle et cognitive des individus les sensibilisant aux problèmes et aux phénomènes sociaux qui les entourent surtout en ce qui concerne la formation d’un comportement social efficace envers ceux qui ont des besoins spéciaux dans leur milieu et la façon de développer chez eux le goût des relations sociales avec les autres.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المصري، فداء إبراهيم. 2017. منهاج تعليم علم الاجتماع و آفاقه التنموية تجاه قضايا الإعاقة : من منظور أساتذة المادة في التعليم الثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 4، ع. 6، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977997
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المصري، فداء إبراهيم. منهاج تعليم علم الاجتماع و آفاقه التنموية تجاه قضايا الإعاقة : من منظور أساتذة المادة في التعليم الثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 4، ع. 6 (2017)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977997
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المصري، فداء إبراهيم. منهاج تعليم علم الاجتماع و آفاقه التنموية تجاه قضايا الإعاقة : من منظور أساتذة المادة في التعليم الثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية. 2017. مج. 4، ع. 6، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977997
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
رقم السجل
BIM-977997
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر