أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية و انهماكهم الأكاديمي
العناوين الأخرى
The effect of using tiered activities strategy upon the achievement and academic engagement for college of education students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 44، العدد 89، ج. 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 118-140، 23ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية الآداب
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية / ابن رشد و انهماكهم الأكاديمي.
استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي و ذا الاختبار البعدي.
اختارت الباحثة القاعة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية الأنشطة المتدرجة، و مثلت القاعة (ج) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية.
بلغ عدد الطلبة (66) طالب و طالبة بواقع (33) طالب و طالبة في كل قاعة.
تم مكافأة المجموعتين إحصائيا في المتغيرات : العمر الزمني للطلبة و الذكاء.
أعدت الباحثة أداتي بحثها : الاختبار التحصيلي و تبنت مقياس الانهماك الاكاديمي، و تم التحقق من صدق وثبات الأداتين.
استخدمت اختبار (t-test) لمعالجة البيانات.
أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية و انهماكهم الأكاديمي.
الملخص EN
The research aims to identify the effect of using tiered activities strategy upon the achievement and Academic Engagement for college of education students.
the researcher use experimental design post test.
the researcher chose division (B) to represent the experimental group taught according tiered activities strategy, and represented the division (C) control group taught by traditional method.
the number of sample students was (66), (33) students in each division.
the equivalent of two groups in variables: the age of the students and, intelligence.
the researcher prepared search tools achievement test and Academic Engagement scale, were verified validity and ratability instruments used (t-test) for data process ing, the results showed superiority of the experimental group that studied according to the tiered activities strategy in a achievement in subjects of methods of teaching and Academic Engagement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، أحلام جميل محمد. 2020. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية و انهماكهم الأكاديمي. مجلة آداب المستنصرية،مج. 44، ع. 89، ج. 1، ص ص. 118-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978838
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، أحلام جميل محمد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية و انهماكهم الأكاديمي. مجلة آداب المستنصرية مج. 44، ع. 89، ج. 1 (آذار 2020)، ص ص. 118-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978838
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، أحلام جميل محمد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية و انهماكهم الأكاديمي. مجلة آداب المستنصرية. 2020. مج. 44، ع. 89، ج. 1، ص ص. 118-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978838
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138-140
رقم السجل
BIM-978838
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر