علاقة المشكلات السلوكية بالتحصيل الأكاديمي عند طلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
العناوين الأخرى
The relationship between behavioral problems and academic achievement of students with learning disabilities as their teachers' perspectives
المؤلفون المشاركون
الغامدي، محمد سعد حامد
الزهراني، سلطان سعيد عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 39، ج. 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 165-203، 39ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aims to identify the most common behavioral problems among students with learning disabilities.
It also aims to identify the behavioral problems most likely to affect the achievement of students with learning disabilities, from their teachers’ point of view, and to find the relationship between the behavioral problems and academic achievement.
To achieve these objectives, the researcher used the correlational descriptive approach.
He also used a questionnaire, prepared by Samah Beshaka, as a tool for his study.
The researcher used the simple random sample method.
The study concluded a group of results, notable among these are:-Results showed that the study sample individuals responded with “strongly agree” on the most common behavioral problems among students with learning disabilities.
It was also revealed that behavioral problems most likely to affect the achievement of students with learning disabilities, from their teachers’ point of view, are problems related to the withdrawal behavior, followed by problems related to the aggressive behavior, then problems related to hyperactivity.
Results revealed that there is a negative correlation between the behavioral problems and the academic achievement in reading, writing and mathematics.
Considering these results, the study recommended the following:(develop training programs that reduce the impact of behavioral problems related to students with learning disabilities and therefore help them to improve their academic achievement).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، محمد سعد حامد والزهراني، سلطان سعيد عبد الله. 2020. علاقة المشكلات السلوكية بالتحصيل الأكاديمي عند طلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 11، ع. 39، ج. 1، ص ص. 165-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979418
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، محمد سعد حامد والزهراني، سلطان سعيد عبد الله. علاقة المشكلات السلوكية بالتحصيل الأكاديمي عند طلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 11، ع. 39، ج. 1 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 165-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979418
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، محمد سعد حامد والزهراني، سلطان سعيد عبد الله. علاقة المشكلات السلوكية بالتحصيل الأكاديمي عند طلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 11، ع. 39، ج. 1، ص ص. 165-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979418
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-201
رقم السجل
BIM-979418
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر