فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض
العناوين الأخرى
Effectiveness of using E-learning in public schools in Riyadh
المؤلف
آل عبد الكريم، مشاعل عبد العزيز
المصدر
المجلة العربية للتربية النوعية
العدد
المجلد 3، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 113-139، 27ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلي دراسة فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض.
و التعرف على الفروق في اتجاهات أفراد البحث نحو محاورها باختلاف خصائصهم الشخصية والوظيفية كما هدف إلي التعرف على إيجابيات و سلبيات استخدام التعليم الإلكتروني في المدرسة و تحقيقا لهذه الأهداف تم تطبيق أداة البحث الاستبانة المكونة من جزئيين على (202) معلم و معلمة بمدارس التعليم العام الأهلية بالرياض منهم (90) معلمين و (112) معلمات وجاءت نتائج البحث كالتالي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين الذكور و الإناث نحو (مدى استخدام طرق التعليم الإلكتروني في المدرسة أنماط استخدام التعليم الإلكتروني في المدرسة) لصالح الإناث.
و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) فأقل بين أفراد البحث نحو (مدى استخدام طرق التعليم الإلكتروني في المدرسة أنماط استخدام التعليم الإلكتروني في المدرسة ) باختلاف متغير التخصص و المؤهل العلمي و الخبرة و عدد الدورات التدريبية و لقد أوضح البحث العديد من إيجابيات و سلبيات استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض.
الملخص EN
The aim of this research is to study the effectiveness of the use of e-learning in public schools in Riyadh.
To identify the differences in the attitudes of the research personnel towards their axes according to their personal and functional characteristics as well as to identify the pros and cons of using e-learning in the school.
To achieve these goals, the research tool applied a two-part questionnaire to (202) teachers in public education schools in Riyadh.
There were statistically significant differences at the level of (0.01) between males and females towards (the extent of using e-learning methods in school, patterns of using e-learning in school) in favor of females.
The absence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) and less among the research members towards (the extent of the use of e-learning methods in the school, patterns of use of e-learning in the school), depending on the variable of specialization, scientific qualification, experience and the number of training courses, the research has shown many pros and cons The use of e-learning in public education schools in Riyadh.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل عبد الكريم، مشاعل عبد العزيز. 2019. فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 3، ع. 10، ص ص. 113-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980286
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل عبد الكريم، مشاعل عبد العزيز. فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 3، ع. 10 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 113-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980286
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل عبد الكريم، مشاعل عبد العزيز. فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض. المجلة العربية للتربية النوعية. 2019. مج. 3، ع. 10، ص ص. 113-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980286
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138-139
رقم السجل
BIM-980286
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر