Catégorisations et stéréotypisations de l’altérité dans le discours de conquête (1830-1847)‎

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-La conquête de l’Algérie confronte des milliers de Français (militaires, administrateurs, voyageurs, écrivains…) à de nouvelles réalités géographiques, sociales et culturelles, leurs textes montrent qu’ils sont amenés à traiter des questions semblables et qu’ils tiennent souvent des propos similaires.

Le corpus étudié couvre la période 1830-1847, rassemble des locuteurs différents et permet de repérer les récurrences (lieux communs, stéréotypes...) attestant les liens qui tissent ce, qu’à la suite de M.

Foucault, on peut légitimement appeler une « formation discursive coloniale relative à l’Algérie ».

Notre étude se fixe les objectifs suivants: a) montrer que l’altérité énonciative peut être sollicitée comme technique engendrant des attitudes contradictoires comme la stigmatisation et la mystification, l’assimilation et le rejet, la fascination et la répulsion ; b) analyser la catégorisation de l’ennemi ; c) transmettre un savoir sur la guerre de conquête pour en tirer une intelligibilité.