فاعلية التحويل التعليمي في تعليمية القواعد في ضوء المقاربة النصية : قراءة تقويمية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة المتوسطة

العناوين الأخرى

La transposition didactique des savoirs grammaticaux : importance, mécanismes et finalités lecture évaluative du manuel de la 4ème année moyennere évaluative du manuel de la 4ème année moyenne
The importance of didactic transposition in teaching grammar according to a textual approach : evaluative reading in the manual of fourth AM

المؤلف

خاين، محمد

المصدر

التواصل

العدد

المجلد 25، العدد 1 في اللغات و الآداب (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 61-74، 14ص.

الناشر

جامعة باجي مختار-عنابة

تاريخ النشر

2019-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تروم هذه الورقة الإجابة عن بعض الأسئلة الجوهرية في تعليمية قواعد اللغة العربية ذات الصلة بطبيعتها التجريدية و المعيارية و الذي جعل منها غاية تطلب لذاتها و من ثمة صارت محل شكوى لدى المعلم و المتعلم و هو ما يفرض على الدارسين البحث عن أنجع الآليات لترقية تعليمها و التي تنطلق من تكوين علمي و بيداغوجي للمعلم يؤهله لممارسة تحويل سلس يحبب المادة.

و يندرج التحويل التعليمي ضمن هذا النسق العام بوصفه استراتيجية تعليمية / تعلمية ترتكز على آليات تقود إلى تحويل المعرفة من طابعها المرجعي إلى بيئة تعليمية.

و عليه تكون الإشكالية : أنى للتحويل التعليمي أن يحقق الفاعلية في الارتقاء بالقواعد في ظل المقاربات النصية المتبناة

الملخص EN

Grammar is abstract, and standard, which makes it a complaining matter.

Therefore, didactic transposition is necessity to facilitate it.

This obliges researchers to find solutions for preparing a qualified teacher who is able to do a smooth knowledge transfer.

Didactic transposition as a pedagogical strategy converts the reference knowledge to a teaching environment.

The problematic is: How can didactics transposition promote grammar?

الملخص FRE

Dans le présent article; on aborde la question de l’efficacité de la transposition didactique dans la résolution des problèmes de l’enseignement des grammaires.

C’est pour cela que les chercheurs proposent des solutions qui visent à préparer l’enseignant qualifié à transférer des savoirs en souplesse.

La transposition didactique en tant que stratégie convertit le savoir référentiel en savoir enseigné.

La question que nous posons est donc: comment la transposition didactique peut-elle promouvoir la grammaire

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

خاين، محمد. 2019. فاعلية التحويل التعليمي في تعليمية القواعد في ضوء المقاربة النصية : قراءة تقويمية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة المتوسطة. التواصل،مج. 25، ع. 1 في اللغات و الآداب، ص ص. 61-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981862

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

خاين، محمد. فاعلية التحويل التعليمي في تعليمية القواعد في ضوء المقاربة النصية : قراءة تقويمية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة المتوسطة. التواصل مج. 25، ع. 1 في اللغات و الآداب (آذار 2019)، ص ص. 61-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981862

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

خاين، محمد. فاعلية التحويل التعليمي في تعليمية القواعد في ضوء المقاربة النصية : قراءة تقويمية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة المتوسطة. التواصل. 2019. مج. 25، ع. 1 في اللغات و الآداب، ص ص. 61-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981862

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 72-74

رقم السجل

BIM-981862