القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح-المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط
العناوين الأخرى
The predictive ability of school climate (open-closed) in the emergence of violent behavior in the light of the gender variable among middle school pupils
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 167-179، 13ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن القدرة التنبؤية لطبيعة المناخ المدرسي ببعديه المفتوح و المغلق في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين أحدهما متعلق بالمناخ المدرسي و الآخر بسلوك العنف على عينة بلغ حجمها 121 تلميذا تم اختيارهم بطريقة عشوائية.
و بعد المعالجة الإحصائية للبيانات أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المغلق و سلوك العنف في حين لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين المناخ المدرسي المفتوح و سلوك العنف.
كما توصلت النتائج أيضا إلى إمكانية التنبؤ بسلوك العنف من خلال المناخ المدرسي المغلق بينما لم يساهم كل من متغيري المناخ المدرسي المفتوح و النوع الاجتماعي في التنبؤ بهذا السلوك لدى أفراد عينة الدراسة.
الملخص EN
The current study aimed at detecting the predictive capacity of the school climate in its open and closed dimensions in the emergence of violent behavior in the light of the gender variable of pupils in the middle education.
To achieve the objectives of the study, two measurements, one on the school climate and the other with the violent behavior, were applied to a sample of 121 pupils selected on a random sampling method.
After statistical processing of the data, the results showed that there is the positive correlation and a statistically significant between the closed school climate and the violent behavior, while there is no statistically significant correlation between the open school climate and the violent behavior.
The results also reached the predictability of the violent behavior through the closed school climate, while both the open school climate and gender variables did not contribute to the prediction of such behavior among the members of the study sample.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لونيس، سعيدة. 2020. القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح-المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 167-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982032
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لونيس، سعيدة. القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح-المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 167-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982032
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لونيس، سعيدة. القدرة التنبؤية للمناخ المدرسي (المفتوح-المغلق) في ظهور سلوك العنف في ضوء متغير النوع الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 3، ص ص. 167-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982032
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
رقم السجل
BIM-982032
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر