![](/images/graphics-bg.png)
Diglossic switching by the pre-school children : the case of dib Tahar primary school
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 5 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 387-403، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة الى التحقيق في المزج اللغوي بين اللغة العربية الفصحى و الدارجة الجزائرية عند الاطفال.
و من اجل تحقيق هذا الهدفاعتمدنا المقاربة الاثنوغرافية مع اطغفال المستوى التحضيري البالغين من العمر 6 سنوات التابعين للمدرسة الابتدائية ‘‘ ذيب الذاهر بالخروب قسنطينة الجزائر تستند هذه المقاربة على النهج الثلاثي: ملاحظة المشاركينالتسجيلات و اجراء مقابلة مع المعلم المسؤول عن العينة.
كشفت النتائج ان اطفال ماقبل التمدرس يمزجون بين مختلف انواع اللغة العربية في الصفوقد ينحرفون على النطق المعتاد للكلمات اللجزائرية فالمزج اللغوي بين الكلمات شائع في خطاباتهم و محكم بقواعد.
ان النتائج المتحصل عليها تتحدي تعريف فيرجيسن لازدواجية اللسان و تنادي باعادة النظر في فصل مجالاته.
الملخص EN
The present study aims at investigating children's switching between Modern Standard Arabic and Algerian Arabic.
To reach this aim, an ethnographic approach is followed with pre-school children aging six years old at 'Dib Tahar' primary school at Elkroub, Constantine- Algeria.
It is based on triangulation: participant observation, recordings, and an interview with the teacher of the sample.
The results reveal that pre-school children do switch between the varieties of Arabic in the class and they may deviate from the standard pronunciation of the Algerian words to express themselves.
Intra-word switching is very common in their speeches.
Further, Children's switching is rule-governed.
The results obtained challenge Ferguson's definition of diglossia and call for reconsidering the separation of its domains.
الملخص FRE
La présente étude vise à examiner l'alternance entre l'arabe moderne standard et le dialete algérien.
Pour atteindre cet objectif, une approche ethnographique est suivie avec les enfants d'âge préscolaire de six ans à l'école primaire « Dib Tahar » à Elkroub, Constantine, Algérie.
Cette approche est basée sur la triangulation suivante: observation des participants, enregistrements, et un entretien avec l'enseignant de l'échantillon.
Les résultats révèlent que les enfants d'age préscolaire ont effectivement tendance à faire l'alternance entre les diffèrents variétés d'arabe dans la classe et à s'écarter de la prononciation standard des mots algériens pour s'exprimer.
L'alternance interne des mots est très courante dans leurs discours, de plus, les transitions sont régis par des règles.
Les résultats obtenus remettent en question la définition de Ferguson de la diglossie et appellent à reconsidérer la séparation des domaines.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mulim, Manal. 2019. Diglossic switching by the pre-school children : the case of dib Tahar primary school. Revue Sciences Humaines،Vol. 30, no. 5, pp.387-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982620
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mulim, Manal. Diglossic switching by the pre-school children : the case of dib Tahar primary school. Revue Sciences Humaines Vol. 30, no. 5 (Dec. 2019), pp.387-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982620
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mulim, Manal. Diglossic switching by the pre-school children : the case of dib Tahar primary school. Revue Sciences Humaines. 2019. Vol. 30, no. 5, pp.387-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982620
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 401-403
رقم السجل
BIM-982620
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)