درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The degree of availability of quality standards of professional performance of educational supervisors in educational institutions from the teacher's point of view
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 6، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 140-159، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين و كذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير (الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخدمة) و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي وتم استخدام استبانة لجمع البيانات اللازمة طبقت الأداة على عينة قوامها (368) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية و كانت النتائج على النحو التالي : أن درجة التقدير الكلية لتوفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرف التربوي بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة بوزن نسبي (66.
7%) و الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.
05) بين متوسطات تقديرات المعلمين لممارسة (التمكن العلمي و التنمية المهنية و أخلاقيات المهنة و الاتصال) تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث و عدم وجود فروق تعزى لباقي متغيرات الدراسة.
الملخص EN
The research aimed to identify a degree of quality of educational supervisor's performance standards in educational institutions from the teachers point of view.
The study also identified if there are statistical differences at the quality performance standards refer to (gender, scientific qualification, and professional experience).
To achieve the aims of this study, the researcher adopted the analysis descriptive approach and used questionnaire as a scale for the study, the researcher applied the scale on a sample of (368) teachers were selected stratified randomly.
The results reached that: The degree of performance standards among educational supervisors in educational institutions is average (66.
7%).
There are statistically significant differences at the significance level (α≤0.
05) in (proficiency, professional development and professional ethics and communication) according to gender in favor of female and there are no statistically significant differences refer to other variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القططي، محمد عبد الكريم. 2020. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القططي، محمد عبد الكريم. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 4 (2020)، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القططي، محمد عبد الكريم. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 4، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-159
رقم السجل
BIM-983079
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر