دور البيئة المدرسية في تعزيز السعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدارس محلية الخرطوم
العناوين الأخرى
The role of the school environment in reinforcement psychological happiness among secondary school students : a field study in schools of Khartoum State
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 6، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 39-60، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدارسة إلى معرفة دور البيئة المدرسية في تعزيز السعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية كما هدفت إلى إمكانية التنبؤ بالسعادة النفسية من خلال أبعاد البيئة المدرسية استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بلغت عينة الدراسة (300) طالبا و طالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم للعام الدراسي 2018/2019 و قد تم اختيار عينة الدراسة عن طريق العينة الطبقية العشوائية استخدم الباحث مقياس البيئة المدرسية (من إعداد الباحث) و مقياس السعادة النفسية الذي قام بإعدادهRosemary A Abbott (2006) وتمت ترجمته بواسطة الدكتورة سمية الجمال و ذلك بعد التحقق من الصدق و الثبات عليهما توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توفر معايير البيئة المدرسية في مدارس محلية الخرطوم جاء بمستوى مرتفع كما أظهرت النتائج وجود بعدين من أبعاد البيئة المدرسية لهما القدرة على التنبؤ بالسعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية و هما بعد البيئة الاجتماعية و بعد البيئة الترويحية.
كما قدمت الدراسة التوصيات لتحسين البيئة المدرسية و زيادة مستوى السعادة النفسية للطلاب.
الملخص EN
The study aimed to know the role of the school environment in promoting psychological happiness in high school students, as well as the possibility of predicting psychological happiness through the dimensions of the school environment, the researcher used the descriptive analytical curriculum, the sample of the study (300) male and female for the academic year 2018/2019, the sample of the study was selected by random class sample, the researcher used the school environment scale (prepared by the researcher) and the psychological happiness scale prepared by Rosemary A Abbott (2006) and translated by Dr.
Somaya Al-Jamal, the results of the study found that the level of availability of school environment standards in local schools in Khartoum came at a high level, as the results showed the existence of two dimensions of the school environment that have the ability to predict the psychological happiness, the social and recreational environment dimension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطيب، محمد محمد نور أحمد. 2020. دور البيئة المدرسية في تعزيز السعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدارس محلية الخرطوم. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983092
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطيب، محمد محمد نور أحمد. دور البيئة المدرسية في تعزيز السعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدارس محلية الخرطوم. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 3 (2020)، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983092
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطيب، محمد محمد نور أحمد. دور البيئة المدرسية في تعزيز السعادة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدارس محلية الخرطوم. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 3، ص ص. 39-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983092
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 58-60
رقم السجل
BIM-983092
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر