معايير جودة أداء معّلم الصف وفق المدخل التكاملي من وجهة نظر الموجهين التربويين : دراسة ميدانية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق
العناوين الأخرى
Quality standards of teacher's performance according to integrated approach from educational supervisors' view : a field study in the 1st cycle of basic education in Damascus
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 31، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 91-144، 54ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims to present a theoretical study that shows approaches or current models which seek to produce standards through which we can evaluate teacher's performance.
Besides, it suggests a system of quality standards of teacher's performance in the 1st cycle of basic education.
The research also benefits from the opinions of educational supervisors who supervise teachers in Damascus to enrich quality standards according to the integrated approach.
The research was applied on 41 educational supervisors in Damascus by using a questionnaire, which includes 37 items that cover seven fields as follows: -having morals of teaching, understanding of learner's nature, mastering learning/teaching material, managing teaching/learning process, practicing thinking, caring to establish a good relation with the community and recognizing that proficiency serves competency.
The research outcomes showed that there were no differences of static indication between the answers of supervisors related to quality standards of performance according to integrated approach as well as the average answers of the sample members in the same field.
It also showed a differentiation of arranging the sub-items included in the seven fields between the most and the least important.
The research came out with a set of suggestions.
The most important ones are: -The preparing teachers' establishments in the Arab world should consider the importance of quality standards of teacher's performance, concentrate on the priorities that were considered of great importance by the supervisors, to adopt the philosophy of standards and spread a social educational culture.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطلق، فرح سليمان. 2015. معايير جودة أداء معّلم الصف وفق المدخل التكاملي من وجهة نظر الموجهين التربويين : دراسة ميدانية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 91-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983323
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطلق، فرح سليمان. معايير جودة أداء معّلم الصف وفق المدخل التكاملي من وجهة نظر الموجهين التربويين : دراسة ميدانية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 31، ع. 1 (2015)، ص ص. 91-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983323
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطلق، فرح سليمان. معايير جودة أداء معّلم الصف وفق المدخل التكاملي من وجهة نظر الموجهين التربويين : دراسة ميدانية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2015. مج. 31، ع. 1، ص ص. 91-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983323
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 141-142
رقم السجل
BIM-983323
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر